“為啥？”
“老師說他是少數民族......”
小男孩解釋著，可能是年紀還小，抑或是楊瑞實在有些無法理解他的世界，他所表達東西楊瑞有些不太懂。
在他看來老師沒有嚴厲地批評那個欺負人的孩子，就是偏袒。
以楊瑞的理解，老師的處理方式就是安撫雙方。隻是給他的解釋則成了對方是少數民族，讓他讓著點雲雲。
從一個大人的角度來看，托管班老師的做法並沒有什麼不妥。
但在這個孩子的心裏，卻覺得自己明明
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