相比較而言，他們現在能夠爭取到單獨留在漁船上的機會，已經是非常難得了。
“就這樣吧！”
花白中年人說道：“大不了，我們在把零部件投放進入大海之中以後，再催動它們趕到原來的海域，去跟其他的零部件彙合。”
這種操作，對於他們五個窮酸老師，並不是不可能的。
他們都能夠依靠意識的力量，帶動著數以萬計的圓珠樣小東西，緊緊跟隨遊輪，在海上漂流了一個上午，當然也有能力，把剛剛投放進入大海的圓珠樣小
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