“你們也別羨慕他,要都像他這種速度和解題思路,下回你們想要幾個老師都給,回教室去吧!”
很明顯,大獎和鼓勵獎的木雕不是一個級別的,個頭都大了不少。
羨慕壞了那些隻拿到鼓勵獎的學生。
至於那些啥都沒有的,羨慕的哭了。
準備回去發憤圖強,好好學習了。
“我們要是有小劉老師這手藝就好了。”
“激勵手段隻是一種模式,也可以通過其他的方式達成,就是營造一個競爭的氛圍...”
劉光天這樣的模式普通
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