它讓她成長、沉.淪、重生,它是她的部分組成。
但不是全部。
上午社區的課程照常進行,她講得比平時輕鬆些,偶爾會多講幾句構圖要點或色彩表達情緒的作用。
有學生發現她今天嘴角的弧度略有不同,悄悄在課後問。
“蘇老師,你今天好像心情不錯?”
她一愣,低頭笑了笑。
“沒有啊!”
“可能隻是昨晚沒失眠!”
那孩子一笑了之。
可她知道,這不隻是沒失眠。
是她第一次,在看見他留下的那堆溫柔、沉默、堅
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