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作為領導最重要的是什麼？

是讓下屬覺得，你辦的事，就是他想辦但辦不到的事。

這樣才能服眾。

所以兵部尚書一看到我對他“徹查兵部”的奏請朱批了一個“準”字，立馬老淚縱橫，當場就要給我磕一個。

我虛扶了他一把，聽著他拉著我的袖子表忠心：

“陛下，您放心，臣就是豁出這條老命，也要把大將軍這個國賊揪出來！”

“光有決心可不夠，”我拍了拍他的肩膀，語氣變得意味深長，“愛卿，這整頓吏治的第一槍，朕交給你，你可不能辜負朕。”

就這樣，我成功讓一個終極牆頭草轉正，晉升為我整頓武將集團的先鋒官。

想扳倒一個手握重兵的大將軍，等於動搖半壁江山。

在教導主任的職業生涯裏，我最喜歡對付一種學生：成績優異，但目無師長，自以為能掌控一切。

大將軍就是這種學生。

戰功赫赫是他的“成績”，擁兵自重是他的“違紀”。

對付這種學生最好的辦法，就是不斷地捧他、誇他、獎勵他，讓他成為眾矢之的，讓他自己犯下不可饒恕的錯誤。

這叫捧殺。

我把兵部尚書推到台前，就是讓他去做那個點燃引線的人。

我的係統麵板上，大將軍的忠誠度是-50，狀態是【輕蔑：黃口小兒，也配當皇帝？待我榨幹國庫，就取而代之。】

很好，有上進心，值得重點“培養”。

於是，我今天下旨，賞邊關十萬石糧草，指明要犒賞三軍，收買他麾下的人心。

明天，我又送去一萬套冬衣，昭告天下朕絕不讓功臣受凍，占領道德製高點。

第三天，我甚至下旨，將他留在京城的獨子封為“冠軍侯”，美其名曰“皇恩浩蕩”，實則把最重要的“人質”牢牢攥在手裏。

整個朝堂都開始歌頌我的仁德，就連大將軍本人也接連送來八百裏加急的謝恩奏折。

但我知道，他越是感激涕零，心中的反意就越是熾盛。

果不其然，一直與大將軍眉來眼去的安王坐不住了，他偷偷找到了被我推到風口浪尖的兵部尚書。

“張大人，陛下如此恩寵大將軍，你我二人的前路堪憂啊。不如與本王聯手，共謀大事？”

這話屬實誅心。

兵部尚書如今是我的人，他很清楚我的目的。

但安王手握京畿守備軍，也不是他能輕易得罪的。

兵部尚書擦了擦冷汗。

“王爺，您沒看出來嗎？陛下這不是恩寵，這是要把大將軍架在火上烤啊！”

“下官現在就是陛下手裏的一把刀，陛下指哪兒我打哪兒。我要是跟您走了，下一個被烤的可就是我了。下官......下官不敢啊！”

當晚，兵部尚書將他們的談話一字一句地告訴了我。

我心情大好，直接把安王掌管的京畿守備軍的糧草調度權，劃給了兵部。

這是給忠心下屬的獎勵，也是削弱安王的警告。

第二天早朝，大將軍在朝中的黨羽，以禦史台為首，悍然發起了反擊。

幾位禦史聯名上奏，直接將兵部尚書彈劾到了我麵前。

兵部尚書跪在中央，臉色慘白，但眼神卻很鎮定。

“陛下，是他，就是張尚書！”一位老禦史指著兵部尚書，聲淚俱下，“他妒忌大將軍功高，偽造大將軍通敵的信件，還嚴刑逼供這位副將，讓他畫押作證！此等構陷忠良之舉，天地不容！”

誰都知道我正在“恩寵”大將軍，兵部尚書此舉，無疑是當眾打我這個皇帝的臉。

我果然攥緊了龍椅的扶手，將那疊“證據”狠狠砸在地上。

“張愛卿。”

我聲音冷得像冰。

“人證物證俱在，你構陷我朝砥柱，離間君臣，你還有什麼好說的？”