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等待張尚書前線消息的日子裏，我把批閱奏折當成了改高三模擬卷，把整個朝廷當成了我的畢業班。

老太監咳嗽一聲，我知道這是風寒，立刻讓禦膳房備好薑湯。

內閣學士一皺眉，我知道是為財政赤字發愁，轉手就點出三個可以縮減的開支。

小事做得多了，整個禦書房的辦事效率都肉眼可見地提高了。

這天，幾位戶部和禮部的官員為賑災之事吵得不可開交，奏折遞上來，核心問題就一個：

“如何讓那些富商們心甘情願地給災區捐糧？”

我把奏折丟在一邊。這幫學生，思路太僵化。

“陛下，此事怕是難辦。”戶部侍郎愁眉苦臉，“臣等派人去查過，那些米商都說糧價高，自家都快斷糧了。可實際上，他們的糧倉裏堆得滿滿當當，就是不肯鬆口。”

我端起茶杯，吹了吹熱氣，故意說得慢悠悠。

“他們不是不想捐，是覺得不劃算。”

戶部侍郎一愣：“如何不劃算？”

“你啊，還是不懂學生心理。”我搖了搖頭，“商人開店是為了賺錢，可賺錢也得有榮譽證書。光給口頭表揚，誰幹啊？”

“朕給你們出個主意。傳朕旨意，凡捐糧百石以上者，賜朕親筆題字的‘義商’牌匾一塊，懸於門楣。再免其商稅半年。”

“麵子、裏子都有了，你再看看他們捐不捐？”

幾位大臣麵麵相覷，隨即恍然大悟，高呼“陛下聖明”，領旨而去。

三天後，戶部遞上來的奏折差點沒把我逗樂。

商戶們為了搶那塊禦筆牌匾，捐糧捐得擠破了頭。有的米行老板甚至把明年、後年的糧食份額都預支了，國庫的賑災糧滿得都快堆不下了。

老太監給我續茶時，忍不住讚歎：

“陛下這法子，比讓朝臣們吵上三天三夜都管用。”

我放下奏折，笑著回他：

“那也是朕的名頭夠響，寫的‘獎狀’才值錢。換作旁人，他們肯定不稀罕。”

在下屬麵前，不僅要讓他們看到你的能力，還要讓他們明白，他們的價值依附於你的平台。這叫“平台賦能”。

老太監對我更是敬佩得五體投地，躬身道：

“陛下說的是。對了，昨日您說想嘗嘗江南新進貢的桂花糕，禦膳房已經備好了。”

我點了點頭：“嗯，多備一份，給張愛卿府上送去。告訴他，這是朕賞他家眷的。”

老太監心中了然，立刻去辦。

這不是在賞桂花糕，這是在告訴前線的將士：你們安心打仗，你們的“績效獎金”和家屬待遇，朕這個“教導主任”親自盯著，虧待不了。

“教導主任”的終極目標不是讓“老師”覺得你能幹，是讓他覺得“跟著你，不僅有前途，還有錢途”。

可平靜的日子沒過幾天。

這天我正在禦花園批閱奏折，兩個慈寧宮的嬤嬤趾高氣昂地走了過來。

“陛下，皇後娘娘有請！”

我眉頭一挑。

皇後是太後下旨定下的，一直住在宮中教養，學規矩。

壞了，光顧著給前朝這幫“問題學生”刷kpi，把“學生家長”裏最大的那個太後的存在感給卷沒了！

這位掛名“老板娘”的皇後突然發難，背後肯定是太後授意。這是要被“約談話”啊！

果然，我被請進了皇後的景仁宮，但主位上坐著的，卻是手撚佛珠、神情肅穆的當朝太後。

“咚”的一聲，皇後身邊的掌事嬤嬤將一卷竹簡狠狠摔在我腳邊。

“皇帝！”太後的聲音帶著不容置喙的威嚴。

“你可知罪？”